A pedagógusok világnapja nem csupán egy ünnep, hanem egy lehetőség arra is, hogy számba vegyük az oktatás terén elért eredményeket és kihívásokat. Az esemény emléket állít a tanárok státuszának meghatározása szempontjából fontos 1966-os ILO/UNESCO ajánlás aláírásának is, amely nemcsak a tanárok jogait és felelősségét határozta meg, hanem nemzetközi sztenderdeket is kezdeményezett a tanárképzés és -továbbképzés terén. A COVID-19 járvány rávilágított az oktatási rendszerek már meglévő gyengeségeire, és jelentősen megnövelte a kihívások számát. A világ most válaszúthoz érkezett, és sürgető szükség van arra, hogy együtt dolgozzunk a tanárokkal az oktatáshoz való jog védelmében. A pedagógusok kulcsszerepet játszanak a távoktatás biztosításában, a rászorulók támogatásában és az iskolák újbóli megnyitásában, valamint a tanulási hiányosságok enyhítésében. A világnap körüli párbeszédek kiemelik a pedagógusok szerepét a reziliencia kialakításában, valamint az oktatás és a tanári szakma jövőjének alakításában. Az idei ünnep különlegessége, hogy virtuális formában zajlik, de interaktív elemekkel gazdagítva. A programokon való aktív részvétel különféle platformokon keresztül lehetséges, lehetőséget adva arra, hogy még szélesebb közönséghez eljusson a pedagógusok hangja. A pedagógusok világnapjához kapcsolódó események részeként kerül sor a UNESCO-Hamdan díj átadó ünnepségére is. Ez a díj kétévente kerül átadásra, és célja a tanítás hatékonyságát elősegítő gyakorlatok elismerése és népszerűsítése. Idén immáron hatodik alkalommal adják át ezt az elismerést, amely tovább növeli a pedagógusi munka megbecsülését. Az oktatás jövője szempontjából elengedhetetlen, hogy hallgassunk a tanárokra, akik nemcsak a jelen kihívásaira keresnek válaszokat, hanem aktívan formálják a jövőt is. Október 5-e tehát nem csupán egy nap az ünneplésre, hanem egy alkalom arra is, hogy közösen gondolkodjunk az oktatás jövőjéről és a pedagógusok szerepéről benne.